幅漫画可真有趣：

　　一位农民要把一头从未耕过田的小牛拉去耕田，

　　可一位

　　戴眼镜的人却拼命拉着牛尾巴不让去，嘴里还嚷着：

　　“不会耕田，怎能下田

　　?

　　”那位

　　农民笑着反问道：

　　“不让下田，怎会耕田

　　?

　　”画中人物表情动作维妙维肖，令人捧腹

　　不止。

　　有趣是有趣，仔细一想，那位老农所说的话还很有一番道理哩，是啊，不让

　　下田，怎会耕田

　　?

　　干任何事情，

　　都要经历一个由不会到会的过程，

　　学耕田也是这样。

　　一头从来

　　未下过田的小牛第一次耕田，肯定耕不好，

　　那怎么办呢

　　?

　　像“眼镜先生”所说的那

　　样，

　　不会耕田就不让它下田吗

　　?

　　不行。

　　这样的话，

　　这头牛就永远只能拴在牛棚中，

　　永远也不会耕田。正确的做法应该是：大胆地把牛牵出去，让它下田学耕，第一

　　次耕不好，没关系，再让它耕第二次、第三次……久而久之，这头牛总会学会耕

　　田的。

　　任何一头会耕田的牛都是由第一次不会耕田开始的，

　　上哪儿找生来就会耕

　　田的小牛呢

　　?

　　“不会耕田，怎能下田”的说法岂不荒唐

　　?

　　我们有些家长十分疼爱子女，

　　近乎溺爱，

　　使他们长期以来养成了对父母的依

　　赖性。

　　长大以后一些简单的生活常识都不知道，

　　什么也不会干。

　　当有人让他们帮

　　帮忙或让他们学着干点亊情时，他们的父母就过来打岔了

　　：

　　“还是我来吧，他

　　们不会干。

　　”或是用功课紧搪塞过去。这难道不是“眼镜先生”

　　式的错误态度吗

　　?

　　现

　　在不让他们学着干，他们什么时候才会干呢

　　?

　　据前不久

　　《青年晨报》

　　载：

　　四川仪陇县休学在家的清华大学学生彭辉在收到

　　学校催他作好复课准备的电报后跳楼自杀。

　　消息说，

　　彭辉在中学时代成绩一向居

　　全校第一，父母望子成龙，吃喝住行，样样帮他料理，好让他腾出时间学习。有

　　一次，父母因公出差，留给他饭菜票，到吃饭时，他连食堂

　　都没找到。

　　1986

　　年

　　他以

　　603

　　分的高分考入清华大学，

　　报到后，

　　他才发现自己生活上完全不能自理，

　　没过多久，

　　便坚决要求休学回家，

　　当接到学校电报后、

　　便从自己居住的四楼珧下。

　　这消息令人震惊，

　　令人不解，

　　然而这不正是表面上疼爱子女，

　　实际上是在危

　　害子女的“眼镜先生”式的父母的责任吗

　　?

　　不仅我们父母有时充当“眼镜先生”

　　，

　　我们同学自己有时也会充当“眼镜先生”

　　。

　　有些同学基础不扎实，

　　学习中难免要遇到困难，

　　可他们一碰上困难就害怕了，

　　总

　　是竭力回避，还为自己找借口说：

　　“我的基础不好，不会做这些题目。

　　”他们

　　对自

　　己的态度不也是“眼镜先生”对小牛的态度吗

　　?

　　要知道，

　　现在回避这些问题，以后

　　还是要碰上的，

　　如果一味地回避下去的话，

　　这种问題就永远也得不到解决。

　　不赶

　　快找一找不会

　　做的原因，找出对策加以解决，是不行的。

　　不下田就不会耕田，不大胆尝试，具有开拓精神，就一事无成。不会耕田，

　　就要下田。我们也要向父母、老师积极呼吁：

　　“为了我们的健康成长，多给我们一

　　些‘下田’的机会吧

　　!

　　’