一年级的孩子，大部分的时间都是在穿校服。所以平常上学的时候，基本上家长不用担心。但是在假期或周末的时候穿私服，有些孩子喜欢搭配，尤其是女孩子喜欢自己搭配衣服，家长应该如何处理？

　　很多家长都认为小小的年纪就开始喜欢美，并不是什么好事，他的注意力不会放在学习上，而且过分的关注臭美，可能孩子发育过于早熟。

　　其实为认为并不是太大的问题，我家二宝是个男孩子，但是就特别喜欢“臭美”从上幼儿园开始，穿衣服一定是自己搭配。有人就说我“太惯着孩子了，一个男孩子而且那么臭美干什么”

　　我不这样认为，首先，我认为孩子很清楚自己想穿什么。就说明他自己是比较有主见的。他知道自己想干什么，他对自己要做什么，非常清楚的。

　　其次，我觉得在搭配衣服的过程中，其实是一种美的培育。所以一般我都会引导他，我会告诉孩子，我的搭配建议，有一次他自己搭配了一身，发到朋友圈之后，有几个学艺术的朋友给了很高的赞扬。认为搭配的非常棒。

　　中国的教育中其实是非常缺乏美的教育的，孩子不懂得欣赏，不懂得什么是美，如何美，所以要造成了很多怪异的美。

　　我认为孩子在面对穿衣服搭配的问题上，家长不应该反对，而是给予孩子正确的引导，引导孩子欣赏美，创造美

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　　一年级孩子搭配衣服，家长还是要把把关的。

　　上个周末，在小区里碰到一个女孩子穿着一双小棉靴在玩。原来，奶奶把过冬的衣物翻出来晾晒，预备到时候用。不料，孩子看到红色棉靴，非要穿上出来玩。奶奶拗不过，只好领到楼下，一会儿玩热了回家再换。如果是上学的日子，由着孩子自己搭配，等她觉出不合适来，一时也没法换，就麻烦了。

　　孩子自己穿衣服，有可能出现前后穿反、不成双的情况，家长要帮着调整，她才能知道并记住正确穿法。

　　另外，有的时候，学校有活动时，会有一些着装要求。孩子小，不一定能完全理解，就需要家长协助完成任务了。

　　如果说家长希望给予孩子较多的自由，培养她自理的能力。那么也可以先采取“做选择题”的方式。就是每晚睡觉前，家长准备好两身搭配，让孩子选择第二天穿哪套。这样既给了孩子自主权，又保证不会出大的纰漏。

　　这样实施一两年后，就可以放手让孩子自己决定穿什么了。

　　一位教育专家说过，家长不要太专制，但也不要太民主，而是应该像船长一样，给孩子指明方向，然后在这个大方向上让孩子拥有一定的权利。在孩子穿衣服这件事上，也是如此。

　　这个问题可以从两个方面来看。第一，审美。第二，尊重。

　　从审美方面来看，衣服的搭配其实很有讲究的，不管是颜色还是款式，都需要一定的审美能力才能给孩子穿得养眼又协调。孩子的审美也是从小养成的。如果父母从孩子小时就注意给孩子搭配，那么相信孩子一路走来也会养成不俗的穿衣品味。从这方面来说，孩子在选择衣服时，父母可以给予适当的建议和参考，培养孩子的审美情趣。

　　从尊重方面来说，一年级的小朋友有一些孩子已经有了自己的穿衣主见，她对衣服有自己的偏好和要求 ，只要不是特别不适合或离谱，家长还是尊重孩子的意见由她自己挑选搭配。

　　看标题，应该是女孩。

　　女孩子都比较爱美，所以，要求可能多一些。我们家是男孩子，从小不知道要什么衣服，给啥穿啥，但是不喜欢活动不自如的衣服 ，比如我有时心血来潮给买的牛仔裤或是小夹克，穿上确实很帅，但是，活动起来受拘束，写字做作业什么的，也不是特方便。所以，基本上全闲置 了。上小学后，学校会有统一的校服穿，一般是周一到周三必须穿校服，或是有班级集体活动时，也要穿校服，其他时间，我都是尊重他的想法和要求 。

　　一般，国内的公立学校，都是要求孩子们穿校服的，所以大可不必纠结孩子的要求 。当然，一年级的娃娃可能校服还没发下来，那就另当别论。

　　尊重孩子是父母最大的教养。这是我看了黄磊养育女儿黄多多的最大感受。黄多多扎耳洞，戴戒指，染头发，黄磊夫妻都给予了极大的尊重。当然，并不是我们养育孩子的过程中也照着黄多多养。经济条件不同，各家实际情况不同，处理起来也不尽相同。但相同的是，父母对于孩子的爱和尊重。在父母的爱和尊重里长大的孩子，想来也差不到哪里去。

　　一年级的孩子有一定的自主性和属于自己的审美但是还是需要家长进行一些正确的引导。

　　首先我觉得一年级的孩子完全可以搭配好自己的服装，我们家长不可过多的干涉，理由有以下几个方面？

　　一：因为他们大都是大年龄都在七岁左右，七岁左右的孩子完全有能力可以自己选择自想要的服装。

　　二：这个年龄段的孩子刚刚从幼儿园跨入到小学，他觉得这是他成长过程中一个非常重要的标志，所有的事情都应该有一个明显的改变。

　　穿衣服的风格也要有所变化？要很有自己的主意，会跟幼儿园时期的穿衣风格有所不同，你会发现大多数的孩子上了小学之后，和以前的穿衣风格明显不同。

　　三：幼儿园时期会对童话里的人物特别感兴趣，在服装选择上面也会以理想型为主。比如女孩儿多以公主裙为主，男生则以酷酷的装备为主，到了一年级之会想要穿一些有挑战性的服装，与以往不同类型和风格的服装，这个时候，我们的妈妈就会觉得很奇怪，为什么我的孩子从性格到穿衣打扮都和以往有所不同，那应该怎么办呢？建议妈妈们不妨让孩子来试一试，可以给出指导性的建议，但是具体穿什么，还是要由孩子来决定，如果害怕孩子搭配不好，那就可以从小培养孩子的审美意识，多带孩子去一些儿童品牌的服装店，又意识的带孩子多了解一下其他的服装搭配，包括每个季节大概应该怎么穿？久而久之，孩子对于审美会有自己的认识，所以不用担心我们的孩子不会自己搭配，这些都是一个锻炼的过程，都要有这样的一个经过，孩子也在慢慢的一点点的长大，当孩子穿上有自己搭配的服装时她会很开心。

　　四：如果处处都给孩子设立限制必须穿着我们搭配好的服装，时间长了，孩子会有逆反心理，而且审美意识也会固化，所以我们不妨放手让孩子多尝试，每一次的尝试都是孩子成长进步的一个标志，所以，请家长们一定要放手相信我们的孩子会给你不一样的惊喜

　　

　　在我们孩子成长的同时，我们家长需要配合的就是放手，放手的第一步，就从让孩子自己选择服装搭配开始吧！希望我的回答会对你有所帮助！

　　除了人文学科的教育和道德教育，孩子还小的时候，我们要进行孩子的“美育”。

　　

　　1795年，德国著名作家席勒，就提出了“美育”的概念。所谓美育，也称审美教育或美感教育，以培养孩子健康的审美观，发展孩子认识美、鉴赏美和创造美的能力的教育。

　　我们可以教会孩子，颜色怎么搭配会比较让人悦目，衣帽鞋包怎么穿搭摆放会比较符合艺术的特点，不会因为乱搭而让人觉得是在哗众取宠。

　　虽然现在大家都在宣扬从内心去了解每一个人，不要以貌取人，但是以貌取人的现象一直存在，这是人的第一感官来决定的。

　　我们的孩子在小的时候，根据自己的喜好乱搭，这是没有任何的审美的基础上的乱搭，出门可能会闹笑话，这种情况下，我们得辅助孩子穿搭。

　　平时我们可以有意识得带孩子去美术馆、博物馆看看大型的艺术展，去旅游看看周围的世界是怎么个颜色搭配，孩子从小会对穿搭有着自己的理解，渐渐的，穿搭的工作可以留给孩子自己完成。

　　这其实跟我们的基础教育是一样的，孩子就像是一张白纸，干净无瑕，我们在上面进行什么样的创作，孩子就可以变成什么类型的艺术品，用美学的角度去教育孩子，孩子一定也是往这个方面去发展。

　　一年级的孩子辅助学会穿搭是一件好事，不是矫揉造作，不是世俗眼中的“风骚妖媚”。

　　孩子从小对美有了向往，创造力跟着提升，自信心也会大大加分。

　　

　　我是八零后Henry妈妈。

　　我专注于家庭教育、英语启蒙、计算机C++家教。

　　希望能和您相互关注，相互学习！

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　　两者都需要吧

　　一年级就有自己的审美了，买了衣服.或是和孩子一起选择以后买了衣服，每天穿衣服就由孩子来自己搭配就好了，她穿的好看了别人夸她她会很有成就感，穿的不好看也由她自己来承担，她不会抱怨。这样也更好的锻炼孩子的审美能力。反之就会强制打压孩子，孩子越是不愿意穿什么，家长就逼着她穿，强制性地扭转孩子的审美，觉得朴素简单就是美，这样其实就是把孩子的审美能力当成不好的东西来摒除掉，导致孩子产生了心理阴影，觉得爱美就是惹家长生气的行为，时间长了，她也对打扮自己失去了兴趣。

　　对孩子我一直是给建议，不替她做决定