这个问题我太要回答一番了，今天我市一重点高中重点班的学生跳楼自杀，抢救无效死亡了。今天一天基本都在忙活这个事，要出各种报告就不说了，家长各种闹找学校要赔偿，目前怎么定性还不知道，不过赔偿应该少不了。

　　前几年，有个学生喝农药自杀了，给班主任吓得噗通坐地上了，因为在学生自杀前一天，班主任刚刚开了考试动员会。然后家长也来学校闹了几天要赔偿，最后从学生的物品中搜出了遗书，因为父母总吵架，就在自杀当天父母还吵了一架，并骂了孩子一顿。

　　我想说的是对于孩子来说，心理承受能力要强一点，现在孩子都是蜜罐里泡大的，你说他一顿他都想不开，就这样孩子进入社会也是半个废材。可能现在的生活你自己认为很灰暗，可风雨过后总有彩虹，人生就是风雨兼程的，再难得日子都会过去的。

　　其次，对于家长来说不要对孩子太过溺爱。家长可能出于种种原因，对孩子的一些行为睁一只眼闭一只眼，才导致了现在那么多的熊孩子。家长是孩子的导师，应该为孩子扣好第一粒扣子。我听过身边很多家长说自己孩子回家就玩手机，其实大概率是因为家长自己就没做好榜样。家长自己回家往沙发上一躺，拿出手机开始玩，你还希望自己孩子回家就学习吗？孩子问你，为什么你可以玩手机，我不能玩。你除了说因为我是大人，别磨叽赶紧写作业去，你还能怎么办。 孩子是自己的，不要把教育孩子的压力转向社会，孩子没教育好就是学校的责任，老师的责任，唯独你自己没有责任，这不是谬论吗。

　　现在老师不好做，学校不好做，孩子都像爹一样，说不得，打不得，骂不得。小学生自己都知道老师根本不敢打他，肆无忌惮的犯错，老师除了给家长打电话也没有别的办法，家长又不管。唉，真不是一朝一夕可以改变的

　　这个老师可麻烦了，家长不找你理论才怪？学校也遭了，你不赔大笔钱是跑不脱的。

　　我就奇了怪，为什么现在学生这么触碰不得，女生吃烟，而且在校吃烟，老师叫写个检查，再正常不过了，又未体罚，当然现在有个新提法叫着“精神体罚”，不知抽烟写检查算不算在这个范畴内，前不久，教育部不是给了老师的惩戒权吗？我看这个老师实施的惩戒权完合在范合理范围之内，无可非议。问题是出了人命呀！人命大如天，家长不找你才怪，说不定还是独生子女呢？让他家绝了后，而且跟写检查有直接因果关系，老师，学校可能是猫儿抓糍粑一脱不了爪爪了。

　　老师无过错，学生家有理由，到底问题出在哪里？我认为，这是我们家庭出现畸形现象，一个孩子，在家里是上帝，爷爷，奶奶，外公，外婆，父母，可以说千般宠爱集一身，在家里说一无二，要东不能拿西，有的一哭二闹三上吊，上吊麻烦，干脆跳楼算了。前段时间不是有传说，二胎政策放开后，夫妻要生二胎，孩子听该爹妈要生二胎，就以出走，去死给你看，相威胁，父母只好投降。这应引起我们每个家庭重视，是我们的家庭教育失败了，是我们的宠爱太多了，爱是没有错的，但真理超过一分即是错误，他们只习惯于享受，不懂得付出，他们任性，自私，除了自已，其它人什么都不是，说不得，摸不得，碰不得，受不了一点挫折和失败，才会造成这样的悲剧。

　　我想告诉失去孩子的家长，要理性去解决这个问题，要反省自已家庭教育的缺失，不要过分为难学校和老师。我也要告诉这位老师，你对学生管理没有错，以后还是要对学生认真负责。我还要告诉所有老师，当你举起戒尺时，要三思而行，尽量不要使用它，让不该发生的悲剧不再上演。

　　拒绝正常教育，犯错不知悔改；漠视自身生命，行为极端草率！

　　静坐思过，尚有修正之机会；纵身一跳，纵使反悔，岂有飞升之能耐？

　　唉！如此一举，谁为之痛？！

　　现在国富，社会进步了，人们生活水平已翻天覆地。孩子就在这样的生活的环境中长大。但有些父母忽视对孩子的严格要求、正确培养和教育，对孩子娇生惯养、百依百顺，养尊处优，造成孩子的自私和任性，加上没有吃过任何苦头，更无经受过任何挫折，可一旦面临挫折，心里的承受能力非常脆弱，就容易走向极端，一个个的深刻教训应当引起父母们高度重视！

　　老师做了老师应该做的 不要过分解读

　　目前的教育问题容易一边倒。很多人听到学生出事首先就怪老师不引导。怪学校监管不到位。其实不然 事物都有两面性。现在孩子都属于自尊心强的一代 不允许老师批评教育。甚至很多学生家长也不接受老师对孩子严厉。而导致老师不敢管学生。这是我们不想看到的教育畸形。家长和老师应该培养孩子面对困难的勇气。与挫折不退缩的干劲。和人生不如意十之八九。起起伏伏才是人生

　　关于学生跳楼事件已经不是第一次发生了，这类事件的发生，人们第一时间议论的焦点自然是谁的责任问题。由于发生在学校，很自然就和学校、老师扯上关系。那这责任就全都在老师和学校身上嘛？面具觉得不然。

　　如今的孩子特别“叛逆”，又特别“脆弱”。跳楼、割腕之类虽然不是常态，但动不动乱发脾气、打人骂人、甚至离家出走则司空见惯。遇到困难就放弃，做错了事情不承担责任还不能批评。

　　为什么？因为他们从小就是家里的“皇帝”，是“中国式”溺爱教育的结果，也与曾经风行一时的所谓“快乐教育”和“赏识教育”埋下的祸根有关系。殊不知：教育不可能总是快乐的。教育也不是对所有人而言都是快乐的。教育当然需要赏识，那是在孩子做了正确的事情的时候；教育也绝不能没有责罚，因为没有规矩就不成方圆。规矩者，无非小时守礼，大时守法。孩子时逾礼不罚，成人以后犯法还能不究么？

　　古人曾言“养不教，父之过；教不严，师之惰”，还有“教，上所施，下所效也。”“育，养其子使其善也。”

　　是的，孩子的天性理当呵护，且这样的教育思想本身是无可厚非的。但是笼而统之地呵护天性，则有悖教育的根本职责。所谓“慈悲生祸患”，“有教无管是谓宠，有管无教是谓庸”的名训则即此之谓也。

　　所以，在家庭教育中，责罚还是不可或缺的，也是必要的。

　　所谓“严父慈母”也是指父母需在孩子教育中有着不同的角色分工。面具在这里想强调，面具并不简单认同“棒棍理论”，更不认同教育小孩就是“打骂”。责罚需要有一个度，简单的"体罚"更是教育一大忌！教育中责罚的真正意图绝不是驯服学生，让他们成为强权下的奴隶。而是要让他们慢慢具有一定的自我约束力，并在此基础上形成诸多良好的习惯。

　　面具认为：一味溺爱只会教育出自私、狭隘、偏激、任性的孩子，甚至教育出于亲不孝、于老不敬、于友不信、于国不忠的“逆子”！

　　家长再不责罚犯错的孩子，孩子必将被社会惩罚！

　　老师批评该学生是对的！他跳楼是自找的，与学校和老师没有一毛钱的责仼。

　　要是别的地方的学校里面学生抽烟老师一定要问，可是你们许昌的学校里面抽烟和别的地方就不一样了，就别问了，你们许昌要人人学会抽烟，因为你们许昌有个大卷烟厂，要是不让抽生产的烟卖给谁，看看你这一问摊上大事了吧。

　　跳楼让教育问题再次成为焦点。失去孩子的家庭无疑是悲痛和无助的，时光不会定格更不会倒流，损失无法挽回。教育的问题，其实也是社会的问题，更是每个人的问题。教育在培养人的过程中被社会家长胁迫之下，变得功利当头，已经失去了人文关怀，学生在家庭教育和学校教育的夹缝中生存，举步为艰，不是所有的孩子都适应这样的教育的。因材施教已无用武之地，这种久久为功的事和怕输在起跑线上的心，让教育扭曲变形，进而转架到学生身上。一厢情愿不是教育，教育是心与心的唤醒，心与心的共鸣。教育不是拔苖助长，教育是引领学生成为完美自我的力量，成为自己而不是其他任何人。现在的学校教育离的太远了。即使学校愿做好，学校教育也不是完美的，教育更不是万能的，教师也并非完人。学校办学风险应有专门部门，专门制度去管。要让学校挺直腰杆，能为老师撑腰，要有权利，更要有监督和义务。让不完美的教育至少还能尽正常教育之力。让悲剧不再上演，那轻轻的一跳是对这世界多么的冷漠和厌倦，再无留恋。失去亲人的人应该得到抚慰。学校若无责任，老师若无责任，应助其走出这个事件的阴影。呼唤人文关怀，这才是教育应有的模样。